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​2020年解放军和武警部队院校招生文化科目统一考试《语文》大纲:“传记”(2)

时间:2019-08-13 14:15 来源:准维教育军队考试网 作者:准维教育 阅读:

2020年解放军和武警部队院校招生文化科目统一考试《语文》大纲:“传记”(2)


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  一、考核目标与要求

  考核考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级:A.识记(指识别和记忆,是最基本的能力层级,要求能够识别、记忆语言基础知识和名句名篇等);B.理解(指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级,要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思);C.分析综合(指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级,要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合);D.鉴赏评价(指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级);E.表达应用(指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级);F.探究(指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级)。

  二、考试范围与要求

  现代文阅读——实用类文本阅读

  理解:理解传记、新闻、报告、科普文章中重要概念、重要句子的含意。

  分析综合:筛选并整合文中的信息;分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;分析文本的文体基本特征和主要表现手法。

  鉴赏评价:评价文本的主要观点和基本倾向;评价文本产生的社会价值和影响;对文本的某种特色作深度的思考和判断。

  探究:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神;探讨作者的写作背景和写作意图;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。张为臻

  三、2020年高中毕业生士兵军校考试需掌握“传记”的重点难点

  1、区别纪传

  传记在内容表述上忠于史实和抑恶扬善,是我国人物传记写作的优良传统,一直持续到了今天,这是各种形式的人物传记的共同的特点。但是,各种传记在表述方法上又存在着很大的差别。

  首先,志传和纪传不同。一是“纪传”注重在文采方面,特别是在“词藻”上下功夫。有大量的形容词和修饰语,以增强传记的文学性;

  二是“纪传”在撰写人物时虽然也以事实为根据,同时它又偏重于文学形象的刻划。使历史传记同文学传记合为一体,这就不能不使人物历史的真实性受到某种程度的影响;

  三是在“纪传”文章的最后都要加上一段评语,如“太史公曰”、“赞曰”等等。作者公开站出来对人物进行评价。

  以上三点在“志传”中是绝对不能允许的。

  其次,志传与史传不同。有专家从“志属史体”出发,进一步指出方志传记与历史传记是一样的,属于同一种体裁——史体。但史传可以史论结合,有史有论,志传不能议论,是“寓褒贬于记述之中”。史传手法多样,可以夹叙夹议,也可以先议论、后记事,或者先叙述后议论。而志传只能记述人物的生平、事迹和功过。

  人物的善、恶、美、丑则需要通过叙述反映出来。应该说志传别于史传,因此在志传的写作中,文字运用就要仔细地斟酌,对传主的是非不能明断,但又要让读者从字行间看得出来。准维教育军队考试网

  2、写作方法

  (1)选材典型

  要达到上述要求,一要选材典型。编写人物传要在概括人物全貌的同时,选择重大的有代表性的最能反映人物特征的事件详细记述,把不能表现人物特征的事件摒弃或一笔带过。从各种素材中加工、提炼,选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。

  (2)叙行录言

  二要叙行录言。思想支配行动,行动表现思想。人物思想性格不同,所表现出来的行动也就不一样。记叙人物行动,是揭示人物内心世界和性格特点的重要方法。因此记叙人物,要选择那些最典型,最能表现人物思想性格的行动来写。

  (3)讲究文采

  三要讲究文采。人物传虽不能偏向华丽的词藻,繁琐的描写,多余的形容,曲折的情节。但语言生动形象,用词精当贴切,句子流畅,层次分明,布局合理,一句话,文采还是必须讲究的。

  四、推荐2020年高中毕业生士兵军校考试专项巩固练习

  奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告,走上讲台拿起粉笔说“这可以用底下的办法做得更好……”。我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生,不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多。不喜欢他的人也不少。

  邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。

  我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导许许多多各阶层工作者为中华民族作了历史性贡献的原因:人们知道他没有私心,人们绝对相信他。

  “文革”初期他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样,成立了两派群众组织,对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作,于1967年6月成功地制成了氢弹。

  1971年,在他和他的同事们被四人帮批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案。而邓稼先去了,竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。

  邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

  1、选文第二段画线句中的“小心眼儿”应怎样理解?

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  2、第四、五段中画线的两个“竟”有什么表达作用?它们照应了选文中的哪句话?

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  3、选段采用了哪种写法来写奥本海默和邓稼先?他们各有什么性格特点?

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  4、在学校网站的“怀念邓稼先”的论坛上,你最想对邓稼先说些什么?

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  准维参考答案:

  1、“小心眼儿”指的是计较个人得失,算计他人。

  2、答案示例:两个“竟”字写出了邓稼先在群众中的威信之高,说明人家都相信他。它们照应了选段中的“我想邓稼先的气质和晶格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者……人们知道他没有私心,人们绝对相信他”这句话。

  3、选段采用了对比的写法。 奥本海默:锋芒毕露。咄咄逼人,常使人难堪。邓稼先:忠厚、朴实、真诚坦白,从不骄人,没有小心眼儿。

  4、要点说明:可从“对邓稼先的钦佩”等角度做答,文通字顺即可。


相关链接:

2020年解放军和武警部队院校招生文化科目统一考试《语文》大纲:“传记”(1)

2020年解放军和武警部队院校招生文化科目统一考试《语文》大纲:“诗歌”(3)

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